把「按信息任务选择景别」用进一个镜头。
适合谁需要判断镜头如何表达的创作者与剪辑团队。
本课学什么按信息任务选择景别的适用条件、操作顺序与验收方式。
一段可用方法景别描述主体及环境在画框中的取舍。名称边界存在教材差异；本库同时记录可见部位和画面占比，避免只靠“近景／特写”名称。
练习可用于产品整体—细节—结果；这一顺序是可选方案，不是每条视频必须遵循的模板。
T01 / 原理与判断
这次画面要解决什么？
景别描述主体及环境在画框中的取舍。名称边界存在教材差异；本库同时记录可见部位和画面占比，避免只靠“近景／特写”名称。
识别主体、关键细节以及二者关系
什么时候用
- 同一段需要先看整体，再看操作或细节
- 人物表情与环境信息需要分配主次
什么时候先别用
- 必须完整展示动作，却把手脚或工具裁出画面
- 尚未交代主体，局部画面无法独立理解
按这个顺序做
- 写出此镜头必须被识别的对象与动作。
- 选择足够容纳必要信息的画框，标注可见部位；移动端按最终比例检查。
- 只有需要新的观察信息时才换景别；局部结束后按需要补回整体。
折叠灯先展示整灯与桌面，再切铰链局部，最后展示收拢后的整灯。
开头只出现一块金属关节，既没有产品身份也没有操作关系。
带进你的下一条视频
可用于产品整体—细节—结果；这一顺序是可选方案，不是每条视频必须遵循的模板。
交给 Agent：提示词同时给出画幅、可见部位和对象状态；不要只写“电影特写”。
条件不够时：无法可靠生成细节时，使用真实细节素材；必要时保留清晰静帧。
对着原片看一遍
对应片段 · 18–36 秒先看麦田中的远处人物，再看可辨认服装与动作的较近取景；比较每个景别提供的信息。打开作品与原始来源 ↗完成后这样检查
- 关键动作和部位没有被画框或字幕遮挡
- 局部与整体属于同一对象，颜色和状态一致
- 在实际播放尺寸仍能辨认目标
让未看分镜的人观看，检查其能否说明：识别主体、关键细节以及二者关系。记录原话；不以模型自评分替代观众验证。